HEM ANAT AL TEATRE!!!

Dijous passat vam tenir la sort de poder gaudir d'una activitat músical molt interessant. Vam anar a veure el conte dels tres porquets, però aquesta vegada la història va ser un pèl diferent.

Voleu que us ho expliquem???

Els protagonistes d'aquesta audició són els tres porquets i el llop. Als tres porquets els agrada molt la música, i cadascun d'ells toca instruments d'una família diferent: el petit toca instruments de vent, el mitjà instruments de corda i el gran, de percussió. El llop també és un enamorat de la música i en aquest conte ens donarà una sorpresa molt agradable...

Mitjançant la història, es van introduint les tres famílies d'instruments, així com les diverses categories de cada família. Els porquets van explicant a quina categoria correspont cada instrument i per què, i així, els infants han tingut l'oportunitat d'escoltar els instruments en viu.

Els objectius didàctics d'auqesta activitat són:

1.- Conèixer diversos instruments musicals

2.- Identificació visual i sonora de diversos instruments musicals.

3.- Conèixer i entendre la classificació clàssica dels instruments músicals.

4.- Conèixer com influeixen els materials de construcció, la manera de tocar i també l'evolució històrica a l'hora de fer la classificació dels indtruments músicals.

5.- Despertar l'interès per a buscar en l'entorn més proper i en materials reciclats diferents elements per produir sons i música.

6.- Treballar la disriminació auditiva.

I al final de l'audició ens vam poder fer fotos amb els músics!!!

Aquí teniu el recull de fotos de tota l'audició

LA MALETA DELS SOMRIURES

“Un somriure no costa res i és molt productiu. Enriqueix a qui el rep, sense empobrir a qui el fa. No dura més d’un instant, però a vegades el seu record és etern. És la felicitat a la llar, el recolzament a la feina i el símbol d’amistat. Un somriure no es pot comprar, ni robar, ja que no té valor fins el moment en el què es fa. I si alguna vegada trobes algú que no sap somriure, sigues generós i somriu-li, perquè ningú té més necessitat d’un somriure que aquell que és incapaç de fer-ho.”

La maleta dels somriures ha estat un recurs que ha facilitat el reconeixement, l'expressió i l'acceptació dels propis sentiments i els dels altres. Cada un dels alumnes del MOPI4 hem pogut explicar i compartir amb els nostres companys/es tot allò que ens fa somriure.

Mireu com hem gaudit explicant-ho!!

ELS RACONS AL MOPI

 

Entenem que la manera d'accedir a diferents aprenentatges i de desenvolupar les capacitat dels infants és a partir del joc. Entenem el joc com una manera extraordinària, i natural, de créixer i d'aprendre. 

És per això que el joc està present en tots els nostres racons i a la vegada en tots els racons hi ha aprenentatges.

Tot i que cadascun dels racons té uns objectius concrets, el fet d'organitzar l'espai de l'aula en racons, dóna resposta als següents objectius: 

- Donar resposta a la necessitat d'acció, d'explorar, de manipular que tenen els nens.

- Respectar les característiques individuals de cadascun dels nens.

- Desenvolupar la creativitat dels infants.

- Facilitar la relació amb els companys tot desenvolupant la cooperació entre iguals.

- Potenciar la generació d'hipòtesis i l'experimentació per contrastar-les.

- Treballar la metacognició per tal que l'alumne es faci conscient de què ha fet, com ho ha fet i què ha après amb els racons, tot compartint amb el grup les seves vivències.

- Potenciar el llenguatge verbal, tot posant paraules al què passa en cada racó.

- Gaudir del racó mitjançant el joc.

COM ENS ORGANITZEM?

Tenim 10 racons que es distribueixen per diferents espais del MOPI4. Durant la setmana, hi dediquem 3 sessions on tots els alumnes de MOPI 4, decideixen lliurement a on volen anar.

QUINS RACONS TENIM?

1.- Construccions

2.- Creació artística

3.- Experimentació

4.- Habilitats motrius

 
5.- Jocs matemàtics

6.- Jocs de lletres

7.- Joc simbòlic

              Mecànic

              Casa i restaurant

              Metges

 8.- Teatre

Mireu que bé que ens ho passem mentre aprenem!!!

 

JA TENIM AQUÍ EL NADAL!!!

Portem ja unes setmanes preparant-nos pel Nadal! Fa ja quatre setmanes que un grupet de nens de primer van venir a MOPI 4 per explicar-nos que començava l'advent i ens van portar "el kit de l'advent". Dins hi vam trobar tot de coses per preparar-nos per l'arribada de Jesús.

Cada dia hem obert una casella del joc de la oca. Un joc diferent i especial on cada casella era una sorpresa que ens apropava una miqueta més a l'esperit del Nadal.

També hem anat agafant dels mitjons i explicant els nostres desitjos que vam preparar a casa.

I aquesta última setmana hem fet el pessebre vivent! No podíem estar més guapos i contents. Quina emoció quan ho vam tenir tot decorat i preparat perquè ens vinguessin a veure les famílies.

També hem tingut una visita molt especial. El patge i els seus ajudants ens han vingut a veure i hem pogut fer-nos fotos amb ell! 

I per acabar bé el trimestre, hem fet cagar el tió!

BONES FESTES A TOTHOM!!!!

PROJECTE  "PUC MENJAR TOT EL QUE M'AGRADA?"

Ja hem acabat el projecte dels aliments i us volem explicar i ensenyar tot allò que hem fet i hem après!

Durant aquestes setmanes hem estat fent moltes activitats per tal d'entendre i aprendre tot el que us explicàvem a l'inici d'aquest projecte.

Vam començar coneixent  el Telmo i la Tula, dos cuiners que ens van acompanyar durant tot el projecte.

Cada un de nosaltres vam portar una foto de quan érem petits per fer un joc ben divertit! havíem d'endevinar qui eren aquells nens de les fotos! Ens va costar una mica, però al final, vam endevinar totes les fotos. Després vam parlar de com havíem crescut i de tot el que havíem necessitat per fer-nos grans.

Per experimentar amb els aliments, vam fer un altre joc: "quin aliment és?". Dins d'una bossa hi vam posar alguns aliments i amb els ulls tancats, tocant-los, havíem d'endevinar quin aliment era. Segons quin ens va ser fàcil, amb d'altres, vàrem necessitar una mica d'ajuda.

Després d'haver jugat amb els aliments, ens vam convertir en artistes. Amb pintura, vam estampar-los per fer les nostres pròpies creacions.

Una altra activitat va ser crear un personatge amb una verdura i materials diversos com escuradents, llana, papers, cotó,...

També vam estar parlant i classificant aquells aliments que són saludables i els que no ho són.

Per repassar tot el que havíem estat treballant, vam estar explicant i jugant amb el conte "Ja menges bé?", que ens explica què cal fer i menjar per créixer sans i forts.

  Per entendre millor tot el tema de les intoleràncies, què millor que convidar a les famílies amb nens intolerants perquè ens ho expliquessin bé.

També vam convidar a les famílies perquè ens expliquessin quins eren els plats típics segons el seu lloc d'origen.

La fira dels aliments va servir per posar el punt i final al projecte. Per grupets, vam explicar als nostres companys, d'on venien i com es menjaven els aliments que prèviament havíem triat.

ELS INICIS DEL DIA i TANCAMENT O CLOENDA DEL DIA

En el MOPI 4, comencem el nostre dia visualitzant cada una de les activitats que realitzarem al llarg de tota la jornada escolar. És un moment en que ens donem el bon dia i compartim un moment de calma que pot donar peu a que els infants exterioritzin els seus pensaments, sentiments,... sempre des d’un ambient de respecte i tranquil·litat.

Aquests són els cinc aspectes que tractem en els Inicis del dia:

DILLUNS	DIMARTS	DIMECRES	DIJOUS	DIVENDRES
PRESENTACIÓ DE LA SETMANA	EMOCIONS (CONTES, IMATGES, EXPRESSIÓ CORPORAL, ARTÍSTICA...)	PREGÀRIES – DONEM GRÀCIES LÍNEES DE FORÇA	EXPRESSIÓ CORPORAL	RELACIÓ COMPANYS-MEDIACIÓ

Donem la mateixa importància tant a l’inici com al tancament o cloenda del dia . És un moment d’acomiadar, de posar ordre el que hem viscut, de reforçar alguna cosa en el grup, per destacar allò que és important. En definitiva, el moment de prendre consciència del que hem après i viscut, del que ha anat bé, del que podria haver estat millor... i valorar-ho.

Com activitats de tancament o cloenda fem:

-          Celebracions especials : cançó d’aniversari feliç si s’escau, cançó preferida, cançó del    projecte.

-          Conte del projecte que s’està treballant( que han portat ells).

-          Jocs com “el telèfon”, “la bomba”...

-          Poema de l’estació.

-          Interioritat.

-          Relaxació

-          Respiracions.

-          Capsa amb sorpreses com: ampolla de la calma, titella que ens diu adéu, caracola de mar, crema, estris per massatges, mocadors, plomes, campaneta atrapa soroll, llum de la positivitat, paper de bombolles...